09 May 2019
Education policies, schools and pupils in Africa (from mid-19th C. to the end of the 1970s)
Journée d’étude internationale / International Workshop 9 mai 2019
Salle 209, Bâtiment Olympe de Gouges, Place Paul Ricoeur, 75013 Paris
source : Ministère de l’information, Oyo State, Nigeria
8h45 – 9h15. Accueil/Welcome
9h15 – 11h00
Politiques scolaires coloniales à l’oeuvre / Educational policies at work
Herrade Boistelle (historienne, doctorante, Université de Lausanne, Suisse), Education Policy Appropriation by Uganda Government in the 1930s. The Shaping of a New State Apparatus
Silvana Palma (historienne, Université “L’Orientale”, Dipartimento Asia Africa e Mediterraneo, Naples), Italian Colonial Educational Policies and Their Implementation in Eritrea
Tal Tamari (historienne, Directrice de Recherche, IMAF-CNRS en accueil à l’IRD et l’ISH de Bamako),Politiques publiques à l’égard de l’enseignement islamique : Soudan français, Haut-Sénégal et Niger, Mali, 1890-1970
Lars Berge (historien, Senior Lecturer, DUCAS, Université de Dalarna, Falun, Suède), Swedish Evangelical Mission Educational Policies and Schooling in Ethiopia 1868-1935
11h00 – 11h15 Pause café
11h15 – 12h45
« Désirs » d’école contrariés ? / Stifled school demands ?
Elisa Properetti (doctorante en histoire, Graduate Fellow au Princeton Institute for International and Regional Studies, Princeton, NJ),
Houphouët’s Mesaventure ? Youth, Education and Françafrique in Côte d’Ivoire (1945 to 1979)
Afua Twum-Danso Imoh (sociologue, Lecturer, Department of Sociological Studies, sociologie de l’enfance, Université de Sheffield, Sheffield), The Role of Indigenous People in Pushing for Education Provision and Expansion in the Gold Coast between 1840 and 1957
Maria da Luz Ramos (sociologue, Professor Auxiliar, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Université de Lisbonne), Education and Power: the Paradoxes of Colonial Secondary Schools in Cape Verde
Bénédicte Gastineau (démographe, Chargée de Recherche à l’IRD, LPED – UMR 151, Aix-Marseille-Université) Genre, scolarisation et matérialité de l’école en Afrique (Madagascar, Bénin, Tunisie)
12h45 – 14h15. Buffet repas salle
14h15 – 15h45
L’école dans la guerre / Schooling in wartime.
Christine Mussard (historienne, Maîtresse de conférence, IREMAM, Aix-Marseille-Université), Ce que la guerre fait à l’école en Algérie (1954-1962)
Ferhat Mechouek (anthropologue, Doctorant, ATER en anthropologie et en sociologie, CLERSE – UMR CNRS 8019, Université de Lille 1), L’éducation en Guinée-Bissau : de la colonisation à l’indépendance (1954-1980)
Yosa Wawa (historienne, professeur, College of Education, Université de Djouba, Soudan du Sud) & Nicki Kindersley (historienne, docteure en histoire de l’université de Durham (R-U), Harry F. Guggenheim Research Fellow à Pembroke College, Cambridge), Learning Lessons from Wartime Community Education Projects in South Sudan, 1955-2005
15h45 – 16h00 Pause café
16h00 – 17h30
Le temps des experts internationaux militants / International expert activists on duty.
Adeline Darrigol (études ibériques, MCF, ERIMIT, UFR Langues, Département de Langues ÉtrangèresAppliquées, Université de Rennes 2),
La coopération éducative triangulaire entre l’Unesco, l’Amérique latine et la Guinée équatoriale (1970-1972) : enjeux pédagogiques et linguistiques
Clara Carvalho (anthropologue, Professora Auxiliar, Centro de Estudos Internacionais, Departamento de Antropologia, Instituto Universitário de Lisboa, Lisbonne) & Antonia Barreto (historienne, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria et Instituto Universitário de Lisboa,Lisbonne, Portugal), L’expérience des centres d’éducation populaire intégrée en Guinée-Bissau et la collaboration de PauloFreire
Michel Christian (historien, chercheur associé au LARHRA, Lyon),
Le développement de l’éducation préscolaire en Afrique : le cas du Bénin dans les années 1970